GRAFIC de desfășurare a concursurilor pentru postul de învățător și pentru catedra de educație fizică și sport

Concursurile pentru ocuparea postul de învățător și pentru ocuparea catedrei de educație fizică și sport se vor desfășura astfel:

• Înregistrarea cererilor la secretariatul unității: 05 – 07.10.2020      
• Afișarea listei candidaților admiși pentru susținerea probelor de concurs: 08.10.2020, ora 10.00
•  Inspecția specială la clasă: 09.10.2020, ora 9.00
  
•  Afișarea rezultatelor după susținerea probei practice: 09.10.2020, ora 15.00
•  Proba scrisă: 12.10.2020, ora 14.00
• Afișarea rezultatelor: 13.10.2020, ora 12.00
•  Depunerea contestațiilor: 13.10.2020, ora 12.00  
• Afișarea rezultatelor finale: 15.10.2020, ora 12.00

Anunț privind ocuparea postului de învățător de la Școala Primară Corlata

 Școala Gimnazială Berchișești organizează concurs pentru ocuparea postului de învățător de la Școala Primară Corlata.

I. Cerințe:

1. Studii: liceu pedagogic/școală postliceală de specialitate/colegiu/studii superioare în Științele Educației și modul psihopedagogic finalizat sau în curs de finalizare.

II. Data, locul  și ora concursului:

1. Concursul va avea loc în data de 09.10.2020 – proba practică/inspecția specială la clasă, ora 9.00 la sediul unității Școala Primară Corlata, din localitatea Corlata, comuna Berchișești, județul Suceava și în data de 12.10.2020 – proba scrisă, ora 14.00, la sediul unității Școala Gimnazială Berchișești, din localitatea Berchișești, județul Suceava.

III. Bibliografia stabilită pentru concurs:

BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

• ***Dicționarul literaturii române de la origini până la 1900, Bucureşti,1979.

• ***Dicționarul scriitorilor români, coordonator Mircea Zaciu, Editura Albatros, 2002.

• ***Manual de limba română, profil pedagogic, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, ediția 1975-1986.

• Academia Română, DOOM, ediția a II-a, Bucureşti, 2005.

• Anghelescu, M., Clasicii noștri, Editura Eminescu, București, 1996.

• Anghelescu, M., Ionescu, C., Lăzărescu, Gh., Dicționar de termeni literari, Editura Garamond, 1995.

• Aranghelovici, C., Îndreptar ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române, Editura Saeculum vizual, București, 2007.

• Balota, N., Opera lui T. Arghezi, Editura Eminescu, București, 1982.

• Beldescu, G., Ortografia actuală a limbii române, Editura științifică și Enciclopedică, București, 1984.

• Braga, C., Nichita Stănescu: orizontul imaginar, Editura Imago, Sibiu, 1993.

• Călinescu, G., Opera lui Mihai Eminescu, E.P.L., București,1969.

• Chiru, N., Literatura română pentru evaluare continuă şi examene-învățământ preuniversitar. Concepte operaționale, comentarii, eseuri, interpretări de text, ediția a II-a, revizuită şi adăugită, Editura Icar, Bucureşti, 2009.

• Ciompec, G., Dominte, C., Forăscu, N., GuŃu, Romalo, V., Vasiliu, E., Limba română contemporană. Fonetica. Fonologia. Morfologia, ediție revizuită şi adăugită, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1985.

• Cornea, P., Originile romantismului românesc, Editura Minerva, 1972.

• Irimia, D., Structura stilistică a limbii române contemporane, EŞE, Bucureşti,1986.

• Manolescu, N., Arca lui Noe, vol. I-II, Editura Minerva, Bucureşti, 1980 - 1981.

• Munteanu, G., Istoria literaturii române. Epoca marilor clasici.

• Mușat,C., Romanul românesc interbelic, Editura Humanitas, București, 1998.

• Papadima, L., Introducere, comentarii la Comediile lui I. L. Caragiale, Editura

Humanitas, Colecșia Tezaur, București, 1996.

• Petrescu, I., Eminescu. Modele cosmogonice și viziunea poetică, Editura Paralela 45, Pitești, 2002.

• Popescu, Şt., Gramatica practică a limbii române, Editura TEDIT FZH, Bucureşti, 2001.

• Simion, E., Scriitori români de azi, Editura Cartea Românească, Bucureşti, 1987.

• Vianu T., Arta prozatorilor români, Editura100+1 GRAMAR, București, 2002.

BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA ELEMENTE DE PEDAGOGIE ŞCOLARĂ

• Ausubel, D.P., Robinson, R., Învățarea în şcoală. O introducere în psihologia pedagogică, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1981.

• Bocoş, M., Jucan, D., Teoria şi metodologia instruirii. Teoria şi metodologia evaluării. Repere şi instrumente didactice pentru formarea profesorilor, Editura Paralela 45, Piteşti.

• Cerghit, I., Perfecționarea lecției în şcoala modernă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1983.

• Cristea, S., Finalitățile educației, în Pedagogie, vol. 1, Editura Hardiscom, Piteşti, 1996.

• Cristea, S., Obiectivele pedagogice ale procesului de învățământ, în Pedagogie, vol. 2, Editura Hardiscom, Piteşti, 1997.

• Cristea, S., Procesul de învățământ - obiect de studiu al didacticii generale, în Pedagogie, vol. 2, Editura Hardiscom, Piteşti, 1997.

• Cosmovici, A., (coord. A. Neculau, T. Cozma), Învățarea şcolară, în Psihopedagogie pentru examenul de definitivare şi gradul I, Editura Spiru Haret, Iaşi, 1994.

• Cucoş, C., Finalitățile educației, în Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi, 1996.

• Dragu, A., Structura personalității profesorului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1996.

• Golu, P., Învățare şi dezvoltare, EŞE, Bucureşti, 1985.

• Ionescu, M., Bocoş, M. (coord.), Tratat de didactică modernă, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009.

• Iucu, R., Managementul clasei de elevi, Editura ”D. Bolintineanu”, Bucureşti, 1999.

• Jinga, I., Negreț, I., Învățarea eficientă, Editura Aldin, Bucureşti, 1999.

• Neacşu, I., Metode şi tehnici moderne de învățare eficientă, Editura Militară, Bucureşti,1990.

• Neacşu, I., Instruire şi învățare, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999.

• Neacşu, I., Metode şi tehnici de învățare eficientă, Editura Militară, Bucureşti, 1990.

• Neacşu, I., Finalitățile educației, în Curs de pedagogie (coord. I. Cerghit, L. Vlăsceanu), Universitatea Bucureşti, Bucureşti, 1988.

• Potolea, D., Profesorul şi strategiile conducerii învățării, în vol. Structuri, strategii şi performanțe în învățământ (coord. I. Jinga, L. Vlăsceanu), Editura Academiei, Bucureşti,1989.

• Potolea, D., Teoria şi metodologia obiectivelor educaționale, în Curs de pedagogie (coord. I. Cerghit, L. Vlăsceanu), Universitatea Bucureşti, Bucureşti, 1988.

• Potolea, D., Stilurile educaționale, în Probleme fundamentale ale pedagogiei (coord. D.Todoran), Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1982.

BIBLIOGRAFIE PENTRU ELEMENTE DE DIDACTICĂ GENERALĂ APLICATĂ ÎN DISCIPLINELE DE ÎNVĂłĂMÂNT DIN CICLUL PRIMAR

• ***Programe şcolare pentru învățământul primar (în vigoare), Comisia Națională pentru Curriculum.

• Cerghit, I., Neacşu, I., Negreț, I., Pânişoară, I.O., Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, Iaşi, 2001.

• Cerghit, I. Perfectionarea lecției în şcoala modernă, Editura Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 1983.

• Cerghit, I., Neacşu, I., Metodologia activității didactice, în Didactica, coord. D. Salade,Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1982.

• Cerghit, I., Metode de învățământ, Editura Polirom, Iaşi, 2006.

• Crețu, C., Curriculum diferențiat şi personalizat, Editura Polirom, Iaşi, 1998.

• Crețu, C., Conceptul de curriculum (etimologie, evoluții semantice ale conceptului de curriculum, definiții, componentele curriculumului, tipuri de curriculum), înPsihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice (coord. C. Cucoş),Editura Polirom, Iaşi, 1998.

• Cristea, S., Dicționar de pedagogie, Editura Litera Educațional, Chişinău, 2002.

• Cristea, S., Proiectarea curriculara, în Pedagogia, vol. 2, Editura Hardiscom, Piteşti,1997.

• Crişan, Al. (coord.), Curriculum şcolar. Ghid metodologic, Ministerul Educației şi Învățământului. Institutul de Ştiințe ale Educației, Bucureşti, 1996.

• Cucoş, C., Probleme de docimologie didactică, în Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice (coord. C. Cucoş), Editura Polirom, Iaşi,1998.

• Ionescu, M., Clasic şi modern în organizarea lecției, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982.

• Jinga, I., Negreț, I., Dobridor, I., Inspecția şcolară şi design-ul instrucțional, Editura Aramis, Bucureşti, 2004.

• Jinga, I., NegreŃ, I., Învățarea eficientă, Editura Aldiri, Bucureşti, 1999.

• Jinga, I., Petrescu, A., Evaluarea performanței şcolare, Editura Adelfin, Bucureşti,1996.

• Molan, V., Didactica disciplinei Limba și literatura română în învățământul primar, Editura Nini Ped, București, 2010.

• Neacşu, I., Stoica, A., (coord.), Ghid general de evaluare şi examinare, MEN, Editura Aramis, Bucureşti,1996.

• Neacşu, I., Instruire şi învățare, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999.

• Manolescu, M., Teoria şi metodologia evaluării, Editura Universitară, Bucureşti, 2010.

• Moise, C., Metode de învățământ, în Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice (coord. C. Cucoş), Editura Polirom, Iaşi, 1998.

• Radu, I.T., Evaluarea rezultatelor şcolare, în Sinteze pe teme de didactică modernă, Bucureşti, 1986.

• Stanciu, M., Reforma conținuturilor învățământului. Cadru metodologic, Editura Polirom, Iaşi, 1999.

 

Informații suplimentare se obțin la sediul unității Școala Gimnazială Berchișești.

 

ANUNȚ privind concursul de ocupare a catedrei de Educație fizică și sport de la Școala Gimnazială Berchișești

Școala Gimnazială Berchișești organizează concurs pentru ocuparea catedrei de educație fizică și sport, vacantată în timpul anului școlar.

I. Cerințe:

1. Studii superioare de specialitate și modul psihopedagogic finalizat sau în curs de finalizare.

II. Data, locul  și ora concursului:

1. Concursul va avea loc în data de 09.10.2020 – proba practică/inspecția specială la clasă, ora 9.00 la sediul unității Școala Gimnazială Berchișești, din localitatea Berchișești, județul Suceava și în data de 12.10.2020 – proba scrisă, ora 14.00, la sediul unității Școala Gimnazială Berchișești, din localitatea Berchișești, județul Suceava.

III. Bibliografia stabilită pentru concurs:

1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metodica predării exercițiilor de atletism în lecția de educație fizică, Bucuresti, Edit. Printech

2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educației fizice scolare, Bucuresti, A.N.E.F.S.

3. Cârstea Gh. (2000) Teoria si metodica educației fizice si sportului, Bucuresti, Editura ANDA

4. Criteriile de notare la clasa a V-a si a VIII-a, www.edu.ro

5. Croitoru D. (2000) Volei, Bucuresti, A.N.E.F.S.

6. Dragnea A. (1996) Antrenamentul sportiv, Bucuresti, Editura Didactică si Pedagogică

7. Dragnea A. (coord.) (2002) Teoria educației fizice si sportului, Bucuresti, Editura FEST

8. Dragnea A., Bota A. (1999) Teoria activităților motrice, Bucuresti, Editura Didactică si Pedagogică

9. Dragnea A., Teodorescu S. (2002) Teoria sportului, Bucuresti, Editura FEST

10. Firea E. (2003) Metodica educației fizice scolare, Bucuresti, Universitatea Ecologică

11. Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educație fizică si sport (2000) (2001) MEC-SNEE

12. Grigore V. (2003) Gimnastica. Manual pentru cursul de bază, Bucuresti, Editura Bren

13. Kunst I. si colab. (1983) Teoria si metodica handbalului, Bucuresti , Editura Didactică si Pedagogică

14. Motroc I. (1996) Fotbal la copii si juniori, Bucuresti, Editura Didactică si Pedagogică

15. Negulescu I. (2000) Handbal, tehnica jocului, Bucuresti

16. Predescu T., Moanță A. (2001) Baschetul în scoală. Instruire – învățare, Bucuresti, Editura Semne

17. Programele scolare pentru educație fizică si sport (în vigoare), www.edu.ro

18. Serbănoiu S. (2004) Metodica educației fizice, Bucuresti, Editura Cartea Universitară

19. Sistemul național scolar de evaluare la educație fizică si sport (1999) Bucuresti

 

Informații suplimentare se obțin la sediul unității Școala Gimnazială Berchișești.

Ziua Europeană a Sportului Școlar 2020

În perioada 21-25 septembrie 2020, elevii Școlii Gimnaziale Berchișești vor desfășura activități sportive și ludice, alăturându-se colegilor din școlile din Europa pentru promovarea unui stil de viață sănătos (#BeActive). Participăm, astfel, în calitate de parteneri, la proiectul Ziua Europeană a Sportului Școlar, ediția a V-a, proiect din conceptul #BeActive al Uniunii Europene, eveniment organizat cu sprijinul  Asociației Județene Sportul pentru Toți Suceava de către Federația Maghiară a Sportului Școlar, International Sport and Culture Association Danemarca , cu Cofinanțarea Comisiei Europene prin Programul Erasmus + .

Ne propunem ca, prin activitățile sportive planificate, să sensibilizăm elevii, dar și comunitatea locală, cu privire la conceptul unui stil de viață activ și sănatos, să oferim o alternativă pentru petrecerea timpului, dar și pentru combaterea violenței de orice fel. 

De ce facem acest lucru?

Pentru că ne dorim:

•      să sporim vizibilitatea educației fizice și a sportului în școala noastră;

•      o atmosferă plăcută și distractivă pentru tineri prin activitatea fizică;

•      să promovăm sănătatea și bunăstarea pentru învățarea de-a lungul vieții;

•      să încurajăm incluziunea socială și să dezvoltăm competența socială în rândul elevilor;

•      să dezvoltăm legături cu alte țări europene.

 

Vă invităm pe toți să participați pentru a fi mai sănătoși, pentru a face spiritul școlii mai puternic, pentru a fi împreună într-o echipă veselă și incluzivă!